大家肯定都听过牛顿与苹果的故事:有一天,他正坐在苹果树下休息,忽然一个熟苹果掉下来,砸到他的头上。他摸了摸被砸痛的地方,想到了一个问题:当把苹果抛向空中时,它为什么不一直向上升去,而总是向下落呢?牛顿捡起苹果突然有一种奇怪的想法,是不是有一种看不见的力量在起作用,把苹果拉向地面呢?经过了很长时间的研究,牛顿终于解答了这个问题,并由此推算出一个公式,这就是“万有引力定律”。

那么对于物理老师来说,如何将这一著名的发现能让学生知道呢?

经历发现真理的过程

20191211日下午,泸定中学物理组的罗世蕾老师借助娄山教育集团的平台优势,通过“一课一研”课堂工程系列活动之物理新课教学研讨活动,以《重力》为主题的物理教学新课,带领学生一起经历了牛顿发现“万有引力定律”的过程,与长宁区初中物理教研员王玉钊老师、长宁区全体初中物理老师和我校理化生教研组老师共同探讨了课堂的教学方法和学生的学习模式。

在课堂上,通过“苹果落地的故事”和学生自主阅读课本内容后交流的过程,建立起重力的概念。随后通过观察用“dislab魔板系统”演示物体在重力作用下由静止下落的运动轨迹与水平方向的位置关系的演示实验,知道重力的方向。然后通过学生小组“探究物体受到的重力大小与其质量关系”的实验,初步归纳得出物体受到的重力大小与其质量的关系,在此基础上,绘制G-m图像并进行大组交流,类比正比例函数的关系式及其图像特点,得出重力的计算公式,最后通过“寻找物体的支撑点”的活动,了解何为重力的作用点,知道质量分布均匀的、几何形状规则物体的重心在几何中心上。

“一课一研”进行时

为了能让学生更深入其境地掌握知识发生、发展的整个过程,泸定中学物理组在前期围绕这节区级公开课,针对本节课的各项环节进行了精心的研课磨课。

126日,教研员王玉钊老师和娄山教育集团续文老师一起参与了罗老师第一次试讲。课后,大家对《重力》这节课提出了自己的想法和建议,从课堂教学的情景导入到学生活动的问题设计,教学手段的应用到教学方法的选择等方面,做了全面的探讨。为了让课堂呈现出最佳的效果,王老师还联系了dis实验中心,借了最新的实验器材供罗老师在课堂中使用。

1210日,王玉钊老师和物理学科中心组成员朱乐怡老师一起再次来到本校听课,针对课堂流程设计和探究实验步骤设计精益求精,同时对实验仪器的使用标准和课堂的细节提出了更高的要求,使课堂达到了更好的效果。

在区级公开课后的研讨中,很多老师进行了精彩的点评,提出了各自的意见和建议,让授课的罗老师收获颇丰。同时,通过“一课一研”,也为教研组其他老师继续大胆尝试,不断研究,形成最佳的课模提供了先进的理念和研究方向。